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读懂GRE阅读题干

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2021-11-04

其实从小到大,所有的老师都会教我们在做题之前好好审题。

但是很多同学在审题的时候,总是慌里慌张的,随便一扫题目,就认为审完题了。

在做题的过程中,一旦忽略了一些重要细节,将会导致“全军覆没”。

GRE阅读又尤其会这样,因为这种考试的出题者经常会设置干扰选项来误导大家,接下来我们就看一个代表性例子吧。

①Astronomers have had difficulty accounting for certain planets discovered outside our solar system. ②They are called hot Jupiters because each is similar in mass to Jupiter, the largest solar-system planet, but orbits its parent star at a fraction of the distance at which Earth, let alone Jupiter, orbits the Sun. ③In the standard, solar-system-based theory of planetary formation, such a massive planet could not form so close to a star. ④So most attempts to explain a hot Jupiter’s existence envision it forming farther away, then migrating inward. ⑤According to one hypothesis, the planet’s gravitational field tugs on the protoplanetary disk of dust and gas from which it formed. ⑥The disk exerts its own gravitational tug, and this interplay of forces robs the planet of momentum in its orbital path, forcing it to spiral in toward the star. ⑦According to another hypothesis, the planet’s gravitational field is so strong that it creates a groove in the disk, partitioning it into inner and outer regions; the resulting gravitational interactions between the planet and these regions cause the planet to lose orbital momentum and spiral inward. ⑧Another question remains: what prevents the planet from continuing its spiral until it collides with the star?

3. It can be inferred from the passage that the “attempts” share which of the following goals?

A. to explain how a Jupiter-sized planet could form so close to its parent star.

B. to explain what prevents a hot Jupiter from colliding with its parent star.

C. to determine whether a hot Jupiter is formed from a protoplanetary disk of dust and gas.

D. to determine whether a hot Jupiter’s gravitational field is strong enough to create a groove in its protoplantary disk

E. to account for hot Jupiters in a way that is not inconsistent with the standard theory of planetary formation

这道题就要求我们在审题的时候一定要仔细。

很多同学会只看到题目前半截,就认为这是一个infer推断题,接下来就按照推断题的逻辑去操作:看到引号引起来的信息回文章去做定位,找着第4句,之后呢?

反正也没太看明白,就大概知道在说一个什么远近的问题,选项一看,a选项很符合呀,它在说一个远近的问题啊。这就是很多同学误选这个选项的一个原因。

现在回过头来认真审题,我们发现实际上题目问的是attempts有下面的哪一个目标。然后你再结合选项一起看啊,to后边都跟了一个动词,那这下更像是一个什么题啊?

这更像是课程中学习过的「信息目的题」,实际上它的考点是在考察我们句间句内关系。

在第4句开头有一个so因此,所以它要联系的关系一定是和前一句之间的关系。

那前一句在说什么呢?前一句说在一个标准的理论当中,这么一个大质量的星球是不可能离他母星这么近形成的。

因此,很多尝试就来解释了,解释hot Jupiter是怎么存在的-它是在远处先生成然后再向里靠近。因为前面说了它不可能那么近就形成,所以这个时候你也能够知道a选项为什么错了。

因为人家文章说了它都不可能那么近形成,然后现在a选项还说它是如何这么近形成的,肯定错这是一;其次,这个地方它存在一个换对象的错误。文章说的是hot Jupiter, 而现在选项说的是Jupiter-sized,那对象错误所以也不选a。

那么根据我们刚才3、4句的句间关系我们可以对应到e选项正确:提到attempts就是为了解释hot Jupiters的存在和标准的理论是一致的,这个地方需要注意,e选项了考察了一个双重否定表肯定的逻辑——not inconsistent,不是不一致,那就是一致了。

所以,不仅审题要仔细,选项也要仔细看,因为之前还有少数同学认为E选项说反了。

而这些错误,我们完全可以通过形成良好的做题习惯来避免,所以,从今天开始,做题的时候,请先认真审题。

此外,B选项,根据原文第8句可知,这个问题还待解决,所以不选。

C、D选项均是下文的hypothesis中提到的内容,也并非是attempts处理的对象,所以也不选。

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