在雅思阅读测试中，我有时会遇到一些非常困难的话题，因此很多擅长雅思阅读的学生都会遇到困难。这应该是寻找突破的方法吗?我们的老师用了两个例子来帮助学生解决目前的问题。

　　雅思阅读考试遇到难题如何处理?在哪里找到突破口?下面雅思补习班老师与大分享攻克雅思阅读难题的法宝。雅思阅读考试heading题型是难度较大的题型，以heading题型的难度进行解析，以供大参考。

　　段落含义分层

　　阅读文章中许多段落的含义并不是非常明显和集中的，有些段落包含了很多层的含义，因此学生很难决定哪一层的含义可以代表整个段落，再加之上下文之间如果有过渡的内容，使两个相邻段落看起来有重叠的含义，这样更难确定每一段的主旨了。

　　其实，段落含义的分层是表面现象，也是说，看上去一个段落有几层意思，其实这几层意思是统一的：

　　前文铺垫、后文揭示出主旨;或者前文概括、后文进一步解释前文的内容，这两种是常见的分层。大只要根据段落的具体含义判断是哪种分层，然后不难找出段落的主旨了。雅思补习班老师分享给大的例子。

　　雅思阅读

　　例1，ADVANTAGES OF PBLIC TRANSPORT，C段：

　　“There is a widespread belief that increasing wealth encourages people to live farther our where cars are the only viable transport. The example of European cities refutes that. They are often wealthier than their American counterparts but have not generated the same level of car use…”

　　在这一段中，大能够通过前几句总结出三层含义：

　　1. 人们普遍认为财富的增长会促进私车的使用;

　　2. 欧洲城市的例子反驳了这一观点;

　　3. 欧洲城市比美城市富裕，但是在欧洲城市，车辆的使用并没有像美城市一样多。于是这一段给大造成了总结主旨的困难。

　　其实，如果大看到以上三句话之间的联系，能体会到本段的主旨在于反驳句话的含义，后面的内容都是用对比的方式来反驳句话，这样，这一段看似分开的含义集中在一起了。

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　　例2，MAKETE INTEGRATED RURAL TRANSPORT PROJECT，E段：

　　“It would have been easy to criticize the MIRTP for using in the early phases a “top-down” approach, in which decisions were made by experts and officials before being handed down to communities, but it was necessary to start the process from the level of the governmental authorities of the district. It would have been difficult to respond to the requests of villagers and other rural inhabitants without the support and understanding of district authorities.”

　　这个段落中，句的前半句旨在说明top-down approach是被批评的，而后半句的转折告诉我们信息：从地区政府向下推进和实施的方法是有必要的，因此，我们看到这个段落在强调转折后的内容，作者的主旨在于说明“应该以政府为起点向下进行”。

　　通过这些案例的分析，不知道同学们知道如何去做雅思阅读了吗?雅思考试中阅读占比是比较大的一块，阅读是帮助同学们在雅思考试中拉开分数的一部分。更多关于雅思补习班的相关资讯，请点击咨询上海环球教育官网。咨询电话：400-820-0602