2016年3月26日的托福考试即将来临，在此环球教育的老师为大带来了2016年3月26日托福听力预测，希望可以帮助各位考生。　

   1、★★★★

　　L1：Astronomy Venus是很bright的planet, 所以很多人关注它，然后教授展示了梵高的一幅画《Starry Night》, 说右边是sun,左边靠近树的是Venus(问为什么要展示这幅画)。然后，看了一幅画《White House at Night》, 后来就讲一群Texas的学生怎么确定Van Gogh画的是Venus(主旨题)。先是通过电脑弄地图，确定这个房子在法的什么地方(3题)，通过画中梵高的视角鉴定了只有三颗星可以从那个方位被看到，然后走 访法，通过气象资料查处具体日期(6题，重听题，教授问'how do we know the exact date when the painting has made? well, take another look at the painting. It is a nice night, right?'选'explain an answer to his previous question')。后，根据梵高写给他哥哥的信，查出那天是六月十六，后确定了画中是金星(多选，五选三，选letter, computer map, climate information)。

　　L2：Archaeology Anasazi的人，以农业为生的一种古老民族，教授说我们很确定他们生活在哪里以及什么时候出现的(2题，多 选题)。我们知道他们消失了，但我们不确定是什么原因及具体发生的时间。有一种说法是drought, 因为rainfall少了，而他们主要依靠农业生存，所以很明显会有影响(6题，重听题，选哪个"…obvious"的选项)。然后才说道computer simulation的方法，通过模拟环境的program来研究原因，其中提到这种artificial society中生活的人被叫做agent。关于Anasazi比较特别的是我们掌握他们很多facts, 有些事实数据可以用在computer simulation(3题)，后来通过这个program的结果和现实对比，它们都显示干旱出现后A的人开始离开，但是现实是这种人后来没了，电脑显示只有一部分人走了。所以教授总结说，可以得出两个结论，一个是：干旱一定程度导致A的disappearance; 二，应该还有其它原因(4题)。

　　L3：stronomy 教授说要讲一个新的发现，milky way absorbs stars from other galaxy(1题，选findings about interaction between galaxies)。教授说这个东西报纸上不一定有，至少不会在front page, 因为他们更关注比如哪个星球适合人类居住之类的信息，而教授个人认为这个新发现很重要(2题，问提到报纸的目的，选教授认为它没有得到应有的重视)。发现这个 事实的过程，先确定哪些stars是属于Sagittarius, 这是一件很难的事情，因为这个星系的星星很多invisible to us(3题)。之后讲到了一种tech可以解决这个问题，所以就发现了很多星星被银河系suck up了(4题)。然后说这个是怎么办到的， 原因是gravity force, 就像earth和moon之间的引力引起了ocean tide一样(五题，问为什么提到earth and moon)

　　L4：Art History 教授叫学生回忆上节课讲的classic acting的特 点，学生说是用facial expression和gestures来表达emotion. 然后老师说，这个和naturalism是完全不同的(1题，选对比两种表演方式)。说到naturalism这个表演方式的一个特点是台词读得很慢，停顿是为了下一个情绪的转换做好准备(2题)。然后说到了一个xx人(屏幕有名字)是这方面的牛人，讲了他的主张。学生提问说'was there...?' 老师升调重复'was there?'(6题，重听，选老师很惊讶)。教授提示学生想想这两个的不同，C只需要提前排练3天，N要提前排练20天，因为xx要和演员们交流。又说到学生们可以去看这个play就知道这两个的不同了。先说到这个里面的女主角是xx的wife(3题)，然后非常详细的讲到了N和C在这里面的表现(4题)

　　2、★★★★

　　L1：生物学，介绍动物冬眠hibernation。教授说了两种动物来解释冬眠给人类医学带来的启发。说了松鼠，零度，下雪都不会结冰，冬眠的时候心跳会减慢。它体内有一个什么D, 这个东西在它冬眠时停止，醒了后又可以用，很神奇(问这个东西的特点，选stop during hibernation)。

　　L2：讲文艺复兴时期某一种绘画学派下的三种方法。学生说这种学派是将任何东西都画得很逼真，有立体效果。教授提到照片(有题，问为什么提到)。种方法，人们不是单单表现事物本来的面貌，而是表现人们的想法，比如把人的脸型画得表现出这个人的个性。这种方法某个法画学派也用，其他period也用(有题)。二种是domesticism, 只画日常用品，举例子讲画庭聚会的场景。教授提到ordinary people, ordinary life,(问为什么说这句话)。三种画法，一个女生说这种画法是不是要学perspective才能掌握，教授说这是basic。

　　L3：古代复杂社会的兴起，没有农业也有可能兴起。教授提到了一个人的理论，举例子说秘鲁古代社会的兴起是由于渔业发达，所以食物供应充足，90%的食物来自渔业等等。

　　L4:【主旨】biology

　　【内容】这篇文章是关于1种parasitic bacteria的寄生机理和在治疗上的应用，提到了这种bacteria的一部分长得像tail，以及怎么共同作用attack其他的bacteria(有题)，后自己变很大，分裂成五六个后代

　　3、★★★★

　　L1：lecture one：考古学和植物，植物在考古学中的应用。植物花粉小，形状多、易辨认，多散落在植物周围(有题，花粉哪些特点有利于研究考古，选三个)但是难观察(要用microscope)还有个特点忘了，是不利研究的特点(没题)。因为花粉落在地层上，可以通过确定花粉的年代确定地层和建筑的年代，这比c13标记法简单(非理工科童鞋去查查，常用的判断某某东东年龄的方法)。中间还提到了玉米maize 和crop玉米棒子粒吧，说一层地层一层的变大了，反映了农业的进步(说明农民伯伯们改善了方法，把玉米种的越来越大了)。还提到一个建筑，说道了它的花粉和stone上的不一样。说明它是建在forest被砍前还是砍后了。有题，提到house和stone是因为为了说明花粉在考古学或者是确定建筑年龄上的应用。

　　L2：Lecture two :讲ecology 的起源。教授先问什么是生态系统啊，mm起来说是动物和植物啊，gg说还包括环境啊如土地啥的。教授说是complex system ，(童鞋查查高中生物书，话说貌似有这个概念)。因为变量太多了(viable)，所以不好研究。开始的时候没有形成学科。但在学科早确定之前，有个哲学写的东东被用作研究生态，因为比较他的描述和现在的植物的不同(貌似是植物)，研究之间的演化。后来生态学确立了，因为有个大神确定了sampling 的方法(就是采样法)把一块地分成多少块，就取一平方米代表它。研究上面的东西。后，教授提到chemistry，说我们生态学永远不会那么precise 啊(有题)

　　L3：讲的是一个雕塑，制作的是mobile 的雕像，后来制作的是circus，提到wire 什么的……后来surrealism 超现实主义，提到孩子啊啥的。以为是加试，木有认真啊……呜呜

　　L4：bubble bee 大黄蜂 开始人们觉得insects 按机械理论(飞机和鸟)飞不起来(之后有对应，有题)但是人飞的挺好。人们做实验研究(有个题时为什么蜘蛛放在油里，没听到这里，记笔记了，但听到3 times thicker whichi means denser 啥的，猜是因为空气中太快了，为了能看清翅膀的动作)发现insects 很神奇的，和鸟、飞机不一样。人的翅膀可以旋转，还可以rotation啥的，说明是咱们开始考虑问题假设错了，人和飞机啥的不一样(有题)，所以能飞。提到飞机如果按这种原理做的话需要的钱就多了(有题)。但是现在模仿做了一个飞行的robot，难点有二，一个是太小，而是好像材料放到那么小的里面不好弄(问难点是什么，一个说小，二是说材料弯曲不好找，这个不确定)。

　　4、★★★★★

　　L1：H-3 作为替代能源。在月球上很丰富，在地球上反而很少(问题：为什么?地球磁场)。核聚变的能量很大。但是大规模开采很难。是核聚变的电站还没有出来，二是到月球开采成本很高。问题： 主题; 地球磁场对H-3有什么影响;开采有哪些困难，核聚变电站技术不成熟。“挖金子”意味着在月球上开采有哪些困难?

　　2 一个是engergy的。说H3可以是新能源。不过好像地球上没有。但H3通过聚变发出的能量很多，而且还没有radioactivity,是很clean的能源。(双选题，问H3作为新能源的特点)H3主要来源于solar wind.地球上h3不多，但月球是很多，好像是因为月球没有磁场，太阳风能到达(有题，问为什么提到月球没有磁场)。但是H3应用面临着很多问题。一个是怎么运输，因为如果从月球运到地球的话说运输然后的fuels就要比h3释放的能量还要多了。其次好像是Plant的建立。说肯定是能建的，但现在还不行，所以很多scientist 会说few years away ,few years away.(有题，问这句话的意思是什么)后总的来说教授对H3的应用还是很乐观的。

　　L2：maya 遗址?不太清楚了。

　　大概说科学用貌似是卫星红外遥感技术得到了玛雅遗址的图片。这个遗址很好，而且护的很好(有题，问遗址的特点)发现图片上的玛雅遗址上植被的颜色不太一样。(有题，问为什么不一样，文中有题，好像是说遗址的建筑材料分解让植物长的更绿)还有通过这个技术人们发现了一些canal等的灌溉系统，从而能够知道玛雅的农业的发展(这地方好像也有个双选题。不太清楚了。)后将有个人通过分析这个图片又发现了其他的一处遗址。这个好像是他以前实地考察一直没有找到过的。

　　L3：好像是species exclusion hypothesis

　　说一个人提出来如果一个habitat 有两种食物居住地基本都一样的什么的话，其中一种生物会占据优势，然后导致另一个生物灭(有题，问这个人认为一下哪些是对的)

　　但是后来人们觉得他这个理论不太合理。先实验室条件太理想化。而是物种太少，只有两种。自然界远比这种复杂。人们从自然街能找出很多反证。

　　然后教授举了一种鸟。说这种鸟在一个地方有五类。他们吃一样的虫子，在一样的Habitate.胆识他们分布在数目的不同高度。(有题，问鸟的特点)他们食物需求的高峰期也不一样。这个好像是反驳了前面那个人的理论，因为这五种鸟过的很好。但是，人们忽略了一个inche的概念。这个概念不只包括生活的地方，还包括一些比较复杂的因素(问inche 根habitate的关系)。这些鸟其实不是一个Inche的。所以在一个habitate里，为了survival处于劣势的物种会到食物什么的比较不好的地方，然后学生重复说了什么，然后教授说大概是验证这个意思(有题，重听提。为教授说着句话的意思是什么，好像是为了肯定学生的理解。)

　　L4：是美郊区房屋建筑的发展。有文章主旨题

　　战后芝加哥郊区兴起大批量建筑同样结构的建筑，主要是为了年轻人盖的。这些建筑设计相同，建设成本低，年轻夫妇能够负担得起，

　　开始好像叫CC(两个c打头的单词)这些屋子比较统一，还很简单。只有一层，房屋布局有一个living room ,two dorm,one bath room 什么的。还有一层，可以根据需要改装成living room。这个地方貌似有题。问这种房屋的特点。还有这种房屋的窗户都是朝向street的，所以人们一般没有隐私。

　　后来出现了这种小屋的二代。教授说是他们当时叫二代的，其实就是改变的一点点，好像是color还是什么的。(有题，好像问教授这么说的意思是什么)还有就是living room里有较大的窗户，这个窗户是朝向院子的，方便人们watching their children, keep privacy什么的。(有问提到代房屋的窗子是干什么用的)

　　一开始这种房子造价比较高，后来company采用的一些方法，好像是统一的材料，然后training workers分工负责盖这些房子。然后就能很快很便宜的造房子了(有题，company采取了什么措施)。后来这种房子就很普遍了(有题)

   以上就是2016年3月26日托福听力预测，更多考试相关内容请关注上海环球托福培训学校。