虽然GMAT阅读理解的文章有很多不同的结构，但较为常见的只有四类。而了解这些常见的文章结构对于我们理解文章有很多的帮助，所以今天我们就来分析一下这四类常见的文章结构，并思考这些文章结构是否可以帮助我们把握文章脉络。

观点A+观点B+第三方/作者的态度倾向

这类结构较为频繁地出现在人文类的文章当中，这类文章的标志是会提出对立的两个观点、两个群体、两个作者等。当我们遇到这类文章时，我们要在阅读文章时注意找两个信息点，一是要找到观点A和观点B的矛盾点（disagreement），这是理解文章在讲什么的重要一步。第二，我们要找到第三方或作者具体的态度倾向，比如是否倾向A或B，是否折衷，是否有自己的观点等。这有可能是考点。

现象+原因分析

这类文章结构较为频繁地出现在各类文章题材中，这类文章的标志是在文章开头或中部会提出一个现象（即较为离奇的不符合大家预期的事情）。当我们遇到这类文章时，我们的重点应该是去找到所有的原因。现象解释型文章的原因通常会有2-3个，原因与原因之间通常会有两种关系。一种，一个原因导致下一个原因，导致现象的出现。第二种，原因相对独立，原因之间没有因果关系。厘清原因之间的关系对理解这类文章是很重要的，一是这样文章的逻辑关系才完整，二是原因之间的关系也会被作为考点。

提问题+研究问题（过程）+解决

这类文章结构较好识别，如果文章开头有问句出现，或者提到problem、issue等词，那么就有可能是问题解决型。提出问题后，会研究如何解决问题，在这个部分中，通常会提到几个解决方式，以及它们的原理、优缺点、限制等。需要注意的是，文末并不一定会出现解决方式，有可能会以亟待解决这样的表述作为结尾。

结论+质疑/支持+作者倾向

这个结论通常是一个比较学术性的结论，所以这类型的结构会在科普类文章出现得较为频繁。提出结论后，一种情况是在接下来会有人提出质疑，这种情况比提出支持更加常见。质疑这个部分通常是由质疑+回应的形式来写的，有时会有2-3个这样的回合。