本文带来了研学旅行成游学升级版，文中内容只是让大家当作参考学习，期望会对考生们游学带来一定的帮助。

　　研学旅行成游学升级版了吗?和普通的欧洲旅游不同，学生们在出行以前，需要选择一个和意大利又或是法国有关联的作家又或文学现象当作研究对象，同时还要预先做好大量的前期阅读。在旅行里学生们会在老师的指导下寻找到自己的研究对象以及名胜之间的文化关系，深化对文学的理解。这一批学生研学回来以后，还必须提交有关研究性学习课题报告。

　　初高中的语文课、历史课牵涉了许多欧洲文学大家的作品以及时代背景。在这群十四五岁学生们的研究课题里有一些研究欧洲十九世纪奢侈之风对于《基督山伯爵》的影响，有一些思考宗教决定建筑或者是建筑决定宗教，还有一些人考察雨果少年时期的经历与生活环境对其作品风格的影响……在研学过程里学生们带着读过的作品以及研究的眼光旅行，更可以读出每一处景点背后的文化背景。在学生们的眼中，游走世界理由是相当多，有时只为亲历感动自己灵魂的美文神曲。

　　有的游学从体验上实际也是一种研学旅行。例如学生在意大利、希腊以及土耳其感受古代帝国的历史变迁与文化渗透，但是带领的老师便是哈佛大学神学院宗教和社会神学的教授。在研学行程里教授会进行多次主题演讲课程。

　　如此的研学所要配置的资源，并非是一般旅游团能做到的。“环球的优势主要在具有海外背景的人多一些，立即会有很好的外籍老师加入。做国际化教育，不管是对外资源对接还是对内给家长树立信心，我觉得都需要有一个高品质的团队。”

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